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Was macht ein Projekt zum Projekt?
Projektarbeit verbindet. Projektarbeit verbindet Menschen und Themen. Wenn Projektarbeit gelingt, fügen sich vielerlei Gedanken, Erkenntnisse, Taten, Begegnungen und Dinge zu einem sinnvollen Ganzen. Die zahlreichen Fragen, Ideen, Anliegen und Ziele der Kinder ergänzen sich durch die der Erzieherinnen und umgekehrt. Im Idealfall entsteht eine spannende, abenteuerliche Lernreise durch eine sich ständig wandelnde, weitende Lernlandschaft.
Sowohl Entdecker- als auch Gestaltungsfreuden motivieren die am Projekt Beteiligten. Damit eine solche Reise gelingt, braucht es sowohl klare Verabredungen, als auch Offenheit, Neugier, Spontanität, Nachdenklichkeit und… Mut zur Lücke.
Ein Projekt methodisch klar von einem Programm abzugrenzen, war eines der Hauptanliegen beim Verfassen meines neuen Buches »Projektarbeit – Kitaleben mit Kindern gestalten«, aus dem ich hier zwei Kapitel vorstelle.
In vielen Kindertagesstätten sah ich Projektdokumentationen an den Wänden, die sich bei wohlwollend-kritischer Betrachtung doch eher als Dokumentationen kleiner »Programme« herausstellten. Von den Kolleginnen minutiös durchgestaltet und durchorganisiert. Von Anfang an vorzeigetauglich und ergebnisorientiert. Beeindruckt hat mich in diesen Kitas auf Schritt und Tritt der selbstkritische, humorvolle Blick der Kolleginnen. Keine Selbstverständlichkeit. Ich habe nie erlebt, dass sie ihre gängige Praxis zäh verteidigten. Ihre spontanen Evaluationen waren differenziert. Die meisten Fragen stellten sich in unseren Gesprächen wie von selbst: »Wie kriegt man das denn hin, das die Projekte tatsächlich forschenden Charakter haben?«, »Wie können wir bei unserer Projektarbeit gleichzeitig lange Leine lassen und den roten Faden behalten?«, »Wie könnten wir es schaffen, uns nicht immer so unter Leistungsdruck zu setzen?«. Echte Forscherfragen!
Bei meinem Versuch, sie zu beantworten, kristallisierten sich in den letzten Jahren eindeutige »Schritte und Merkmale von Projektarbeit« heraus, die zu einem Teil der Architektur des Praxisbuchs geworden sind – das ansonsten jedoch als »Haus« aufgebaut ist. Mehr wird erstmal nicht verraten.
Um die erwähnten Schritte und Merkmale nicht trocken herunterzubeten, sondern den Lesenden Appetit und gute Laune zu machen, habe ich sie in eine Lerngeschichte verpackt und mit vielen Bildern und Zeichnungen versehen. Ein konkretes Projektbeispiel wird erzählt, in 14 Kapiteln. Jeweils gegenübergestellt finden sich die sogenannten fachlichen Spickzettel – Hinweise für die pädagogische Praxis. In der »Werkzeugkammer« des Buches gibt es zudem zahlreiche methodische Ergänzungen: 55 partizipative und kreative Methoden warten darauf, entdeckt und weiter erprobt zu werden.
Hier also zwei Kapitel plus fachlicher Spickzettel zur Probe. Ich habe sie mitten aus der Lerngeschichte, beziehungsweise aus dem Projekt »Wie wird’s warm?« herausgegriffen.
Dorothee Jacobs ist Referentin, Autorin, Erzieherin, BNE-Multiplikatorin und Kreativpädagogin. Sie arbeitet als Fortbilderin und Beraterin für Kitas und Schulen, überwiegend in Berlin.
Sie ist Autorin folgender Bücher:
Kreative Dokumentation
(Cornelsen 2004)
Die Konzeptionswerkstatt in der Kita
(verlag das netz 2009, Neuauflage)
Neuerscheinung Herbst 2012:
Projektarbeit – Kitaleben mit Kindern gestalten
(Erscheint 2012, verlag das netz )
Kontakt: www.dorotheejacobs.de
Der besondere Buchtipp
»Projektarbeit verbindet. Projektarbeit verbindet Menschen und Themen. Wenn Projektarbeit gelingt, fügen sich vielerlei Gedanken, Erkenntnisse, Taten, Begegnungen und Dinge zu einem sinnvollen Ganzen.«
Das Buch lädt Sie ein, Projektarbeit als faszinierende Methode des gemeinschaftlichen Entdeckens und Entwerfens kennenzulernen und im Kita-Alltag anzuwenden. Einzigartigen Ideen der Kinder nachgehen – denkwürdige Zwischenergebnisse kreativ dokumentieren – Dinge und Prozesse auf den Kopf stellen – Elternwissen einbeziehen… Strategien wie diese sind Teil einer Projektarbeit, die auch dadurch nachhaltigen Charakter gewinnt, dass sie die Neugier und Experimentierfreude aller Beteiligter wach hält.
Das Buch zeigt, wie Sie die Planung und Entwicklung eines Projekts von Anfang gemeinsam mit Kindern gestalten können. Es erläutert an zahlreichen Beispielen, Lerngeschichten und auf der Basis vielfältiger Methoden, von A wie Ansichtssachen bis Z wie Zielscheibchen, wie Projektarbeit von Anfang an gelingen kann – und wie sie sich mit Themen der Nachhaltigkeit verknüpfen lässt. Entstanden in Zusammenarbeit mit Leuchtpol.
Den vollständigen Beitrag können Sie in unserer Ausgabe Betrifft KINDER 08-09/12 lesen.
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Dorothee Jacobs
Projektarbeit
Kitaleben mit Kindern gestalten
Mit vielen Fotos und Zeichnungen
ISBN 978-3-86892-050-5
Euro 24,90