Willkommen beim Verlag das Netz
Begreifen mit den Händen
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Ein Blick auf Spielen, Lernen und Kreativität
Warum begeistern uns figurative Bilder junger Kinder – und warum verlieren viele ältere Kinder die Freude am Zeichnen und Gestalten? Was geschieht, wenn Kinder kritzeln, schmieren oder scheinbar endlose Linien ziehen?
»Begreifen mit den Händen« zeigt, dass Kreativität weit mehr ist als das Gestalten schöner Ergebnisse. Kinder erschließen sich die Welt mit ihren Händen – im Spiel, im Experiment und im kreativen Tun.
Kinder verstehen und begleiten
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Beobachtungsverfahren im Early Excellence-Ansatz
»Kinder verstehen und begleiten – Beobachten und Dokumentieren im Early Excellence-Ansatz« stellt die Weiterentwicklung eines in der Frühpädagogik etablierten Bildungskonzepts vor. Im Zentrum stehen die systematische Beobachtung von Kindern, die wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien sowie die feinfühlige pädagogische Begleitung.
So wie du bist
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Sensible, gefühlsstarke und neurodivergente Kinder verstehen und begleiten
Kinder nehmen ihre Umwelt sehr unterschiedlich wahr. Manche Kinder reagieren besonders intensiv auf Reize, Gefühle und soziale Situationen – ihre Wahrnehmung ist oft intensiver, wodurch ihre Reaktionen manchmal überraschend wirken. Dahinter können ein sensibles Nervensystem sowie Neurodivergenz wie ADHS und Autismus stehen. Kinder brauchen Begleitung, die nicht bewertet, sondern versteht.
Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege
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Das Berliner Bildungsprogramm bildet die Grundlage für die pädagogische Arbeit in Berliner Kitas und der Kindertagespflege. Im Mittelpunkt stehen Kinderrechte, Inklusion, Nachhaltigkeit und Chancengerechtigkeit. Kinder werden als neugierige, kompetente und eigenständige Persönlichkeiten gesehen, die ihre Umwelt aktiv entdecken und lernen.
Vielfältig lernen und üben
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Fortbildungen gemeinsam gestalten
Vielfalt prägt den Alltag in Kindertageseinrichtungen und stellt eine wesentliche Bedingung der pädagogischen Praxis dar. Wie kann es gelingen, den Bildungs- und Teilhaberechten aller Kinder und Familien gerecht zu werden und Vielfalt professionell zu gestalten?
Vielfaltssensibel Praxis gestalten
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Inklusive Qualitätsentwicklung von Schlüsselsituationen in Kindergärten
Vielfalt prägt den Alltag in Kindertageseinrichtungen und stellt eine wesentliche Bedingung der pädagogischen Praxis dar. Wie kann es gelingen, den Bildungs- und Teilhaberechten aller Kinder und Familien gerecht zu werden und Vielfalt professionell zu gestalten?
Vielfaltssensibel reflektieren
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Fallvignetten als Reflexionsangebote für pädagogische Teams
Vielfalt prägt den Alltag in Kindertageseinrichtungen und stellt eine wesentliche Bedingung der pädagogischen Praxis dar. Wie kann es gelingen, den Bildungs- und Teilhaberechten aller Kinder und Familien gerecht zu werden und Vielfalt professionell zu gestalten?
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